발달의 기초를 형성하고, 또래와 함께 배우는 경험을 넓혀갑니다.
ABA 조기교실은 발달지연 및 발달장애 아동을 대상으로 응용행동분석의 원리를 적용하여 의사소통, 인지, 놀이, 사회성, 일상생활 기술을 집중적으로 지도하는 프로그램입니다.
아동의 발달 수준과 학습 특성에 따라 개별화된 목표를 설정하고, 1:1 개별교육과 소그룹 활동을 연계하여 진행합니다.
특히 어린이집과 유치원, 학교생활에 필요한 학습 준비 기술(Pre-academic Skills)과 집단생활 적응 기술을 함께 지도합니다.
1-1. ABA 오전 조기교실
기초 학습과 의사소통, 일상생활 기술을 집중적으로 배우는 프로그램
- 대상: 주로 3~7세 발달지연 및 발달장애 아동
- 운영: 주 2~4회 선택형 집중 프로그램
- 교육 형태: 1:1 개별교육 및 소그룹 활동
주요 교육 내용
- 모방하기, 호명에 반응하기, 간단한 지시 따르기
- 자신의 요구와 의사를 적절한 방법으로 표현하기
- 주의집중, 착석, 과제 시작과 완료하기
- 기초 인지 및 학습 준비 기술 익히기
- 장난감의 기능에 맞게 놀이하기, 놀이 확장하기
- 기다리기, 순서 지키기, 또래와 함께 활동하기
- 정리하기, 식사 등 일상생활 기술 익히기
아동의 발달 수준에 따라 기초적인 학습 참여 기술부터 어린이집·유치원 적응에 필요한 다양한 기술까지 단계적으로 지도합니다.
1-2. ABA 오후 조기교실 | 푸른숲반
유치원·학교생활 준비와 사회적 참여를 위한 프로그램
- 대상: 주로 6~7세 및 초등학교 저학년 아동
- 교육 형태: 1:1 개별교육과 또래 소그룹 활동 연계
주요 교육 내용
- 자신의 생각과 요구를 문장으로 표현하기
- 질문을 이해하고 상황에 맞게 대답하기
- 교사의 전체 지시 듣고 수행하기
- 착석 유지, 수업 준비, 과제 수행 및 정리하기
- 친구와 차례를 주고받으며 놀이하기
- 공동과제 수행 및 협력하기
- 학교생활에서 필요한 기본 규칙과 자기관리 기술 익히기
푸른숲반은 기초적인 의사소통과 학습 참여 기술을 바탕으로 집단활동과 학교생활 적응 능력을 확장하는 데 중점을 둡니다.
1-3. ABA 오후 조기교실 | 바다반
기초 발달 기술과 학습 참여 능력을 단계적으로 형성하는 프로그램
- 대상: 주로 3~7세 발달지연 및 발달장애 아동
- 교육 형태: 1:1 개별교육 중심, 또래 활동 병행
주요 교육 내용
- 모방, 지시 따르기, 주의집중 등 기초 학습 기술
- 요구 표현과 기초 의사소통 능력
- 놀이 기술과 사회적 상호작용
- 과제 참여 및 활동 전환하기
- 기다리기, 순서 지키기 등 집단활동의 기초 기술
아동의 개별적인 발달 수준을 고려하여 학습의 기초를 다지고, 점진적으로 또래와 함께하는 활동을 경험하도록 지원합니다.
1-4. ABA 초등 그룹 사회성반
친구와 소통하고 협력하며, 일상에서 필요한 사회적 기술을 배우는 프로그램
- 대상: 초등학교 1~5학년 발달지연 및 발달장애 아동
- 구성: 학년과 사회적 의사소통 수준 등을 고려한 소그룹
주요 교육 내용
- 친구에게 먼저 말 걸기와 대화 주고받기
- 자신의 생각과 감정을 적절하게 표현하기
- 상대방의 말 듣기와 관점 이해하기
- 놀이 규칙 지키기, 차례 기다리기, 협력하기
- 갈등 상황에서 대처 방법 배우기
- 자조기술 및 자기관리 능력 향상
- 지역사회 시설 이용하기와 공공장소 규칙 익히기
그룹 참여 전 아동의 의사소통 및 행동 특성을 확인하며, 필요한 경우 개별치료를 병행하거나 참여를 위한 별도의 지원 계획을 수립합니다.
ABA 조기교실 진행 과정
STEP 1. 초기 상담
보호자의 요구와 아동의 발달 특성, 현재 생활환경을 파악합니다.
STEP 2. 아동 평가 및 목표 설정
BCBA 등 담당 전문가가 아동의 현재 기술을 평가하고 개별 교육 목표를 수립합니다.
STEP 3. 개별화 프로그램 진행
담당 치료사가 개별교육과 그룹활동을 진행하며 수행 수준과 학습 변화를 기록합니다.
STEP 4. 목표 점검 및 프로그램 조정
아동의 진전도를 정기적으로 확인하고, 학습 성과와 새로운 요구에 따라 교육 목표 및 중재 방법을 조정합니다.